Yayınlarımız

Ezilenlerin Deneyimsel Pedagojisi

Açıklama:

DeM Deneyimsel Eğitim Merkezi’nin, Sivil Toplum Diyaloğu IV Eğitim Programı kapsamında yürüttüğü Deneyimsel Öğrenme Projesinin sonucunda üretilmiş olan Deneyimsel Öğrenme ve Ezilenlerin Pedagojisinin sentezini içeren eğitim kitabı.

Editör & Yazar:

Mustafa ERDOĞAN

Yazarlar:

A. Alper AKYÜZ

Kayhan KARLI

M. Volkan MÜDERRİSOĞLU

Hikayeleştiren:

Eda BAYRAKTAR

Grafik Tasarım:

Agah Selim SESLİ

Yıl: 2017

Yaygın Eğitim ve Deneyimsel Öğrenme

Açıklama:

Deneyimsel Eğitim Merkezinin, Avrupa Birliği ve Türkiye Arasındaki Sivil Toplum Diyaloğu V Hibe Programı çerçevesinde yürütmüş olduğu “Yaygın Eğitim İçin Diyalog” isimli proje kapsamında üretilmiştir. Bu kitabın tüm yayın hakları Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneğine aittir. Tanıtım için yapılacak kısa alıntılar dışında yayıncının izni olmaksızın hiçbir yolla çoğaltılamaz.

Editör & Yazar:

Mustafa Erdoğan

Yazarlar:

İlke Evin Gencel

M. Volkan Müderrisoğlu

Tuğba Ata Solmaz

Yıl: 2020

Örgün Eğitimde Deneyimsel Öğrenme

Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği , 2009'dan bu yana deneyimsel öğrenmeye dayalı eğitimi yaygınlaştırmak ve geliştirmek amacıyla faaliyet göstermektedir. Deneyimsel Eğitim Merkezi, projeler ve Ar-Ge çalışmalarıyla ulusal ve uluslararası eğitimde etkin rol almaktadır. Dernek, deneyimsel öğrenmenin yaygın eğitimde etkili bir araç olduğuna inanmakta ve örgün eğitime bu yaklaşımı entegre etmeyi hedeflemektedir. Türkiye, Malta, Yunanistan, Portekiz, Avusturya ve Polonya'dan ortaklarla birlikte, deneyimsel öğrenmeyi örgün eğitimde uygulamak amacıyla bir proje yürütmektedir. Proje, deneyimsel öğrenmeyi örgün eğitime uyarlamak için kavramsal bir çerçeve sunmayı amaçlamaktadır. Metin, projede emeği geçen ortaklara ve katılımcılara teşekkür sunmaktadır.

Yazarlar
Deneyimsel Eğitim Merkezi - Mustafa Erdoğan, Çağla Gemalmaz, Kaan Mert Güven
EUROPROODOS - Georgia Griva, Aikaterini Lykomitrou FEIO
- Magdalena Bogusławska, Michał Pietrzok
VisMedNet - Gounay Tashdemir, Katia Roque
Colegio do Sardao - Paulo Silva
Innovative Education Centre - Pelin Öztürk

Tasarımcı ve Editör
Emre Duman, N. Seda Öztürk

Freire Metodolojisinin BIT İhtiyaçları Olan Yetişkinler İçin Uyarlanması

Açıklama:
Bu kılavuzun temel bilimsel yaklaşımı, modern gerçekliğe dönüştürülecek ve deneyimsel öğrenme yaklaşımı ile birlikte BİT eğitimlerinin metodolojisi olarak kullanılacak Ezilenlerin Deneyimsel Pedagojisine dayanmaktadır. Bu yaklaşımla, yetişkinlere yönelik BİT eğitimlerinde yenilik ve diyalog yaklaşımı getirmeyi umuyoruz. Bu kılavuzda, BİT ihtiyaçları olan yetişkinler için inovasyon kapılarını genişletmek için metodolojik bir tutarlılık sağlamak üzere Ezilenlerin Deneyimsel Pedagojisi, Yetişkinlerin Öğrenme İhtiyaçları, Yetişkinler Arasında Dijital Okuryazarlık, BİT Eğitim Bilgileri ve İyi Uygulamalar yer almaktadır.

Editör:
Mustafa Erdoğan

Yazarlar:
İlknur Dinç
Yusuf Altunhan
Zeynep Türksoy

SAT-Fen Dersleri İçin Drama Kitabı

Açıklama:

2013-2014 yılları arasında AB Leonardo Da Vinci Programı kapsamında yürüttülen SAT – Science at Theatre isimli projenin sonuç kitabıdır. Kitap fen derslerini öğretirken tiyatronun nasıl kullanılacağına dair detaylı bir metodoloji sunmaktadır.

Yayına Hazırlayan:
Federica D’Armini

Yazarlar:
Giovanni Casini
Federica D’Armini
Daniela De Lillo
Roberto Mancini
Roberto Piazzesi

Grafik Tasarım:
Gianfranco Pintus

Yıl: 2015

Basketbol Hakem Eğiticileri Eğitim Manueli

Tür:

Eğitim Kitabı

Açıklama:

Türkiye, Almanya, İtalya, Fransa Basketbol Federasyonlarının Erasmus+ KA2 Mesleki Eğitimde Stratejik Ortaklık Programı kapsamında yürüttükleri proje sonunda daha etkin bir hakem eğitimi için üretilmiş eğitim manüelidir.

Editör & Yazar:
Simon Kirkland (İngiltere)

Yazarlar:
Sabastian Altfeld (Almanya)
Recep Ankaralı (Türkiye)
Roberto Chiari (İtalya)
Dr. Rıdvan Ekmekçi (Türkiye)
Mustafa Erdoğan (Türkiye)
Michael Geisler (Almanya)
Dr. Winfried Gintschel (Almanya)
Nilsen Özbarlas (Türkiye)
Alessandro Teofili (İtalya)
Bruno Vauthier (Fransa)

Yıl: 2017

Türkiye Ulusal Ajansı Eğitici Eğitimi Programlarının İçerik Ve Yöntemlerinin Deneyimsel Öğrenme Teorisine Göre İncelenmesi

Açıklama:

Yaygın eğitim programlarının deneyimsel öğrenme teorisine uygunluğunun ölçülmesi için nitel bir ölçme aracının (rubrik) geliştirildiği yüksek lisans tezi.

Yazar:

Mustafa ERDOĞAN

Üniversite & Program:

İstanbul Bilgi Üniversitesi Lisansüstü Programlar Enstitüsü Sosyal Projeler Ve Sivil Toplum Kuruluşları Yönetimi Yüksek Lisans Programı

Tez Danışmanı:

Prof. Dr. Nurhan YENTÜRK

İstanbul Bilgi Üniversitesi

Jüri Üyesi:

Dr. Öğr. Üyesi Özge Onursal BEŞGÜL

İstanbul Bilgi Üniversitesi

Jüri Üyesi:

Doç. Dr. İlke Evin GENCEL

İzmir Demokrasi Üniversitesi

Tezin Onaylandığı Tarih: 12.09.2019

Toplam Sayfa Sayısı:116

Anahtar Kelimeler
1) Yaygın Eğitim
2) AB Gençlik Programı
3) Ulusal Ajans
4) Eğitici Eğitimi
5) Deneyimsel Öğrenme