Mevcut PTDÖ İyi Uygulamaları ve Öğretmenlerin Eğitim İhtiyaç Analizi Raporu

Bu metin, Bulgaristan, İtalya, Romanya ve Türkiye’deki öğretmenlerin, çok dilli ve çok kültürlü sınıflarda kapsayıcı ve öğrenci merkezli eğitim sunmalarını desteklemek amacıyla Proje Tabanlı Dil Öğrenimi (PTDÖ) ve Geriye Dönük Tasarım (GDT) temelli bir metodoloji çerçevesi sunar. Özellikle ötekileştirilmiş öğrenci gruplarına yönelik pedagojik, dijital ve kültürel duyarlılığa sahip araçlar sağlayarak, öğretmenlerin mesleki gelişimini ve öğrencilerin 21. yüzyıl becerileriyle donatılmasını hedefler.